Enseigner le français : s’engager et innover ATPF2017

Enseigner le français : s’engager et innover

3e colloque international

Association thaïlandaise des professeurs de français

Du jeudi 19 au vendredi 20 octobre 2017




Sous le haut patronage de

Son Altesse Royale la Princesse Maha Chakri Sirindhorn


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Dates importantes

  • Le mardi 31 janvier 2017

    Date limite pour l’envoi des
    propositions de communications

  • Le mercredi 15 mars 2017

    Fin des inscriptions à tarif réduit

  • Le lundi 31 juillet 2017

    Date limite pour l’envoi de
    l’article rédigé

  • Le jeudi 31 août 2017

    Clôture des inscriptions

  • Le jeudi 19 octobre 2017

    Ouverture du colloque


  • Domaines et thématiques

    Nous souhaitons qu'à ce colloque, les communications reflètent et/ou discutent les points de vue, savoirs, savoir-faire, expériences... autour de l’engagement à choisir l’étude du français ou le métier de professeur de français, et autour de l'innovation dans l'enseignement / apprentissage du français selon les volets suivants :


    1) Innovations institutionnelles / organisationnelles

    - politique linguistique : bilinguisme et plurilinguisme versus monolinguisme ;

    - le français en rapport à l'anglais et/ou aux langues de l'ASEAN ;

    - l’offre de formation en français de spécialité, français langue étrangère vivante, français langue d'enseignement en classe bilingue, français sur objectif spécifique (FOS), français sur objectif universitaire (FOU)... ;

    - les dispositifs éducatifs ;

    - la formation des enseignants face aux nouvelles données géopolitiques et pédagogiques du XXIe siècle ;

    - la motivation des apprenants, mais aussi des enseignants et des gestionnaires éducatifs ;

    - le français, les études et l'emploi ;

    - l’information du public sur l'enseignement / apprentissage du français et des langues étrangères.


    2) Innovations didactiques et méthodologiques

    - enseignement / apprentissage de la linguistique, de la littérature française ;

    - cursus, curricula, programmes ;

    - approches intégrées en enseignement / apprentissage des langues et des cultures ;

    - manuels et matériels pédagogiques ;

    - évaluation : CECR, DELF-DALF ; examens / tests de langues ; 

    - activités et techniques d'enseignement, techniques d'auto/co-apprentissage ;

    - pratiques de classes en enseignement/apprentissage de la langue et de l'interculturel ;

    - activités parascolaires ;

    - utilisation des technologies par les professeurs et par les élèves : TICE, vidéos, médias, ordinateurs et téléphones portables.